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科學研究表明，人類學語言具有一定的規(guī)律，童年中期和青少年早期是語言改進的時期。因此，學習外語要從孩子抓起!語言學家建議，遵循語言規(guī)律學習外語。

如何遵循語言規(guī)律讓孩子學好英語?這是大多數(shù)家長最關心的問題。不少家長表示，大小班培訓，家庭教師樣樣試過，但進步太慢。資深青少年教育專家胡教授認為，從人類語言發(fā)展來說，電話英語的教學模式最貼近人類學語言的規(guī)律。

青少年學語言有何規(guī)律可循，電話英語又如何遵循這規(guī)律?記者采訪了國際一流語言學家李教授與英語教育調(diào)查組長馬易。

標準語言環(huán)境中不停模仿

李教授表示，青少年正處于模仿階段，語言、行為的模仿能力相當強。同時，由于青少年在這階段中并不具備很高的辨別能力，受環(huán)境影響最大。因此，孩子在學習外語時，要有良好的語言環(huán)境，與正宗的口音，為其提供良好的模仿對象。

另外，李教授還表示，青少年語言發(fā)展存在很大的可塑空間，多聽多說是學好英語的必要條件。最直接、有效的方法是，聽外國人說話，與外國人對話。

馬易以必克英語的教學模式為例，向記者介紹了必克英語電話教學中如何體現(xiàn)人類語言規(guī)律。

據(jù)馬易介紹，必克英語采用電話英語的教學方式，外教均來自加拿大等英語國家，有純正的口音。一方面，能為青少年最大限度提供外國語言環(huán)境，與良好的語言模仿對象。另一方面，電話教學中，外教與學生僅靠語言交流，看不到對方，這讓學生很大程度上克服羞于開口心理。同時，只聞其聲不見其人，讓學生無法通過教師表情神態(tài)、肢體動作來判斷外教所表達意思，只能集中注意力聆聽來了解外教傳達的信息。

專制課程，對癥下藥

李教授認為多數(shù)兒童與青少年語言思維能達到這樣的水平：學會了語法規(guī)則中的例外情況，開始理解語言中最復雜句法結構，注意到詞語所表達模糊不清的意思。因此，李教授建議，孩子學習外語要抓住規(guī)律，并懂得對癥下藥才能事半功倍。

馬易表示，科學的語言教學，要事先了解學員水平，加以因材施教。而必克英語在上課前，為學員進行了一次口語測試，科學診斷學員在英語口語方面的優(yōu)勢與缺陷。在此基礎上，根據(jù)學員真實水平，為學員量身定制個性化課程，以便在上課時做到揚長避短。

李教授認為，多數(shù)處于這水平的孩子對復雜語法結構了解僅限于表面，若要熟練掌握，還要系統(tǒng)的課程學習。

必克英語恰好設定專門的青少年、少兒、兒童口語課程。從最基礎的口語水平，到復雜語法結構句子，再到流利表達自我觀點，必克英語課程精密劃分了不同的口語等級，每一個等級都能對應相應的口語水平的青少年。

引導孩子及時鞏固學習

資深青少年教育專家胡教授指出，青少年正處于各方面發(fā)育、形成與完善階段。很多青少年的自我控制力并未完全形成，部分的青少年沒有很好的自制力。因此，在外語學習中，需要有家長時常加以監(jiān)督。

而李教授也強調(diào)，青少年語言模仿能力雖然很強，但學習語言中不可忽視鞏固這個環(huán)節(jié)。

馬易表示，必克英語勝于別人的地方，在于為每一位學員多增加了一名助教，監(jiān)督管理學員的英語學習。這樣就能夠有效引導學員及時鞏固學習。

媒體報道:??http://finance.china.com/fin/sxy/201304/25/5835216.html