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家長(zhǎng)都在問：在線英語培訓(xùn)適合少兒?jiǎn)幔?/strong>

大多在線英語都是針對(duì)成人的，有沒有針對(duì)孩子的在線英語培訓(xùn)？而孩子究竟適不適合在線學(xué)英語？在線學(xué)會(huì)不會(huì)比線下效果差？

其實(shí)專門做少兒英語的線上培訓(xùn)就有很多，一點(diǎn)不比成人的少。在效果上面，我覺得比線下的會(huì)好一些，只要你選的對(duì)適合的機(jī)構(gòu)，我自己小孩的例子，線下上課人數(shù)多，外教少，一星期一兩節(jié)，學(xué)習(xí)不連續(xù)，效果一般，線上好處是一對(duì)一的外教，上課方便，價(jià)格也更有性價(jià)比，除了看不到老師外，其他都很好，孩子只要喜歡就沒事。

只要你稍微留點(diǎn)心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一說到少兒學(xué)英語，大家就會(huì)談到“習(xí)得”。你生過一個(gè)孩子就會(huì)知道，孩子真的具有得天獨(dú)厚的語言優(yōu)勢(shì)。很多話沒有人教，孩子可能只是聽過一兩次，就能學(xué)會(huì)。這種通過大量的接觸和使用，在無意識(shí)的過程中掌握一門語言的方法就是自然習(xí)得（Acquisition）。

根據(jù)孩子的這個(gè)特性，家長(zhǎng)在娃學(xué)英語的時(shí)候，最重要的功課，就是為孩子提供一個(gè)英語環(huán)境，保證充足攝入，然后引導(dǎo)孩子多輸出，學(xué)了要用。從這一個(gè)角度來說，學(xué)英語的重點(diǎn)就不是線上線下的區(qū)別了。

我們?cè)?jīng)做過一個(gè)調(diào)查，家長(zhǎng)選擇線上還是線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最關(guān)鍵的幾個(gè)影響因素分別是：

線上的優(yōu)點(diǎn)：

-無需接送

-師資優(yōu)質(zhì)

-性價(jià)比高

-一對(duì)一更精準(zhǔn)教學(xué)

線下的優(yōu)點(diǎn)：

-孩子有人管

-孩子多，有學(xué)習(xí)氛圍

-眼睛不會(huì)壞掉

這其中很多因素是可以克服的。比如：接送方便，這其實(shí)省家長(zhǎng)的事；眼睛怕?lián)Q掉，那少量多次，減少平時(shí)看電視的時(shí)間。單從學(xué)習(xí)效果上來說，忽略線上線下，在為孩子挑選機(jī)構(gòu)時(shí)，最應(yīng)該考慮的點(diǎn)是:

-教學(xué)質(zhì)量（老師是否有意識(shí)引導(dǎo)孩子使用英語，而非單調(diào)的跟讀）

-孩子是否喜歡（學(xué)得進(jìn)）

-時(shí)長(zhǎng)（這是很重要的一點(diǎn)）

綜合說，教學(xué)質(zhì)量是首要因素：

不可否認(rèn)，優(yōu)質(zhì)的教育資源還是集中在一線城市，而現(xiàn)在大部分的線上班都是采用外教，而且是英語為母語的外教。比起線下班這的確是個(gè)大大的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，如果你可以找到優(yōu)質(zhì)的老師，那另說。

我知道尤其是二三線，有些線下班其實(shí)兼了托管的職責(zé)。我不僅希望你教我孩子英語，我還很忙，希望你能幫忙看著。

所以家長(zhǎng)在挑選機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要弄清楚自己的內(nèi)心，我究竟是想讓娃多個(gè)能力還是希望有人幫我看娃。

怎么判斷教學(xué)質(zhì)量好不好呢？老師是否持證上崗、教學(xué)是否有體系、老師是否有意識(shí)引導(dǎo)孩子用英語，而非人工復(fù)讀機(jī)。

據(jù)家長(zhǎng)們的了解，一般送孩子到一家在線少兒英語學(xué)習(xí)時(shí)候，都會(huì)選擇給孩子體驗(yàn)一次英語水平測(cè)試，點(diǎn)擊領(lǐng)取測(cè)試課》》》