學(xué)習(xí)英語的小伙伴都想練就一口流利的英語口語，但首先，英語發(fā)音就已經(jīng)困擾了大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者。這里有一些發(fā)音技巧，希望能幫助解決大家的發(fā)音問題。

一、失音(不完全爆破)

由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會被失去，所以統(tǒng)稱為失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，稍作停頓，直接發(fā)出相鄰的輔音。

失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。

規(guī)則：

A、發(fā)生在單詞內(nèi)部的不完全爆破如：bla (ck)board, foo (t) ball, ke (p) t等。括號中的輔音字母對應(yīng)的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發(fā)出音來。爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。如abi(g) car等。

舉例：

The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.

B、爆破音中的任何一個后接摩擦音/f/， /s/，/w/，/t/時，前面的爆破音失去爆破。

舉例：

Goo(d) morning,Mr. Bell.

Uncle Li's fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.

C、爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr/時，前面的爆破音失去爆破。如agrea(t)change等。

D、爆破音后接/m/， /n/， /l/時，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t)more expensive等。

失音的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號：~)

二、重音

1、重音發(fā)音技巧

每一個英文單詞如果有多個音節(jié)，或者一個句子中有多個音節(jié)，那么至少有一個音節(jié)是發(fā)重音的，當(dāng)重音放在某個單詞或音節(jié)的時候，這個詞或者音節(jié)中的母音要發(fā)得重，發(fā)得長一點。當(dāng)重音沒有放在某個音節(jié)的時候，通常它其中的母音要發(fā)得輕一點，短一點，并且一般會變音成為或，例如banana,其中ba 與最后音節(jié)na 發(fā)音短而輕，中間音節(jié)的母音a讀得重而長。

例句：Myfavouritefruit is banana.

2、重音的位置

一般情況下，句子中的名詞、動詞、形容詞、副詞，these(those)， why(what, which, wh*，……)需要重讀;句子中的功能性單詞(冠詞a, the等，指代詞I, he, she,his, her, your, my等，位置介詞in,on, behind等，連詞and,but等，助動詞do, dose等)。但在句子中，如果為了特殊強調(diào)某項內(nèi)容，那么不受上述規(guī)則的限制。

3、重音對詞義的影響

句子中的單詞，如果發(fā)重音時，一般該單詞發(fā)的重而長。單詞內(nèi)部重音位置的不同，會影響詞的性質(zhì)。當(dāng)重音放在第一個音節(jié)時，通常該詞為名詞或形容詞，當(dāng)重音放在后面的音節(jié)時，通常該詞為動詞，例如： ’permit,n 通行證，許可證; per’mit, v，被允許;’perfect,adj, 完美的，per’fect,vt, 改善，使…完美。

4、清(濁)輔音對母音發(fā)音的影響

在有聲子音(濁輔音)前，母音通常發(fā)得比較長，在無聲子音(清輔音)前，母音通常發(fā)得比較短，例如： eyes& ice， seed& sit等等的區(qū)別。這也是聽力中區(qū)別單詞的技巧。

can & can't發(fā)音區(qū)別

I can help you 重音放在help上；can't helpyou 重音放在can't上，發(fā)音依然為can, 但隨其后的 't 做稍微停頓。 Ican help you，如果把重音放在can 上，外國人會誤認為不能幫他。

thirteen & thirty發(fā)音區(qū)別

Thirteen 重音在thir’teen,thirty重音放在第一個音節(jié)上 ’thirty。

5、助動詞重音

當(dāng)為了強調(diào)某個動詞時，一般會重讀前面的助動詞，如果前面沒有助動詞，需要添加助動詞do然后重讀，eg. He has(重讀) donehiswork, 為了強調(diào)他“做”；he spoke, 為了強調(diào)他確實說話了，應(yīng)該為 hedid (重讀)speak。

6、音的同化

音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：

輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Wouldyou...?

輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can'tyou...?

輔音[s]與[j]相鄰時，被同化為[∫]： Missyou.

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