艾瑞《2017年中國(guó)成人在線外語教育行業(yè)白皮書》指出，用戶使用在線學(xué)習(xí)工具的設(shè)備載體更傾向于手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備；而對(duì)于線上課程，PC端仍然是更主流的設(shè)備終端。在線英語培訓(xùn)的多終端化需求下，必克英語系統(tǒng)也在不斷順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求進(jìn)行更新迭代。

目前，在線語言教育雖在風(fēng)口浪尖，但在發(fā)展過程中仍存在授課形式固定化、學(xué)習(xí)內(nèi)容過于標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)習(xí)過程難以追蹤等行業(yè)痛點(diǎn)，推進(jìn)個(gè)性化定制化學(xué)習(xí)已是行業(yè)大勢(shì)所趨。

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+教育及在線教育行業(yè)痛點(diǎn)，必克英語全新在線課堂學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生——打造內(nèi)容高度定制化、優(yōu)質(zhì)課堂體驗(yàn)和人性化服務(wù)的學(xué)習(xí)體系，必克英語將以在線教育推動(dòng)教育創(chuàng)新。此舉展示了必克英語助推中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展的決心。

必克英語“學(xué)員在線課堂學(xué)習(xí)平臺(tái)”被認(rèn)定為廣東省高新技術(shù)產(chǎn)品

學(xué)習(xí)內(nèi)容升級(jí)：定制學(xué)習(xí)

千篇一律的內(nèi)容已然不適應(yīng)這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，必克英語經(jīng)過9年教育沉淀，運(yùn)用大數(shù)據(jù)建立在線智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)，在業(yè)內(nèi)率先開啟“定制式學(xué)習(xí)”的新型服務(wù)模式，并推進(jìn)個(gè)性化定制學(xué)習(xí)理念落實(shí)到教育實(shí)踐中。

必克英語定制式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，針對(duì)學(xué)員實(shí)際需要，一對(duì)一量身定制英語學(xué)習(xí)規(guī)劃，使得后續(xù)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)員聽得懂、跟得上，實(shí)現(xiàn)因材施教。

教學(xué)模式升級(jí)：雙師教學(xué)

必克英語主打的是“固定外教一對(duì)一”，一個(gè)學(xué)員固定一個(gè)外教老師，學(xué)員的英語教學(xué)就由這位老師全權(quán)負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期溝通交流，老師更了解學(xué)員的喜好個(gè)性、學(xué)習(xí)強(qiáng)弱項(xiàng)，使得教學(xué)也更連貫、系統(tǒng)。

除了為學(xué)員配備固定外教，在教學(xué)服務(wù)體系進(jìn)行全面升級(jí)，每個(gè)在必克英語學(xué)習(xí)的學(xué)員，都有一名專屬的助教一對(duì)一跟進(jìn)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。課外拓展更有背單詞、閱讀、寫作課堂等同主題內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，這在很大程度上保障學(xué)習(xí)服務(wù)及學(xué)習(xí)效果。

外教口語聽說課程結(jié)合助教全程輔導(dǎo)跟進(jìn)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中不斷達(dá)成一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，系統(tǒng)性量化成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)聽說讀寫無障礙使用英語。

學(xué)習(xí)服務(wù)升級(jí)：持續(xù)跟進(jìn)

針對(duì)學(xué)習(xí)過程難以追蹤這一難題，必克英語將課后學(xué)習(xí)規(guī)劃結(jié)合日?qǐng)?bào)/課后練習(xí)/月報(bào)等階段性效果考核形式，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度及反饋進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，并提供在線輔導(dǎo)。

必克英語在線教育生態(tài)體系將進(jìn)一步鞏固在未來在線教育產(chǎn)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)，將來，必克英語也將不斷輸出滿足未來在線教育需求的各類創(chuàng)新模式。