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說起“學習”，在國人的腦海中浮現(xiàn)的勢必是這樣的景象：莘莘學子，抱著厚厚的書本，埋頭苦讀，手中之筆大步流星徜佯于紙上。自然，“學英語”，也逃不出這個怪圈。為什么國人屢屢耗費十幾年功夫而學成滿腹經(jīng)綸卻羞于啟齒的“啞巴英語”?關鍵就在這里——埋頭苦讀，忽視實踐。
 
　　日前，國內(nèi)一家電話英語培訓機構——必克英語(http://m.kjyin.com) 的負責人，在接受記者獨家采訪時指出，學英語喜歡追求高分數(shù)、理論化，是國人的通病。他表示，許多人以為把英語劃分為語法、語音、寫作，然后通過熟讀教材，逐項逐項進行攻破，就一定能把英語學好;更有許多人以為，考試考個好的分數(shù)，就能證明其英語水平具備怎樣的高度，其實不然。
 
　　能讀未必能用，攻克“聽”“說”才是關鍵
 
　　必克英語認為，英語和漢語一樣，是一種語言技能，是你在與人交往、溝通時必備的一項重要工具，因此能聽、能說才是學好英語的關鍵。怎樣打通聽說回路，讓自己具備這樣的技能，隨時隨地不管遇上什么人都能像講漢語那樣信手拈來地講英文呢?答案很簡單：采取積極主動的態(tài)度進行“聽”和“說”兩方面的練習，每天都要練，不需要太長時間，但不能中斷，三天打魚兩天曬網(wǎng)的方式不可取。
 
　　安靜聽課未必是好學生，敢于“調(diào)侃”或能突破口語大關
 
　　經(jīng)過十年寒窗讀書生涯，大多數(shù)人早已習慣了安心聽講，課后發(fā)問的聽課模式。然而學英語太安靜未必是好事，既然是一種語言，“開口說”便勢在必行。必克英語負責人告訴我們，在他們的電話英語課堂上，絕對離不開的就是外教和學員雙方的互動，而互動本身就需要一定的“趣味性”才能使互動得以持續(xù)，因此“話家?！薄ⅰ罢{(diào)侃”諸如此類都不在話下。當然，不管采取的是怎樣的交流方式，其語言載體，只能是英語!可想而知，在這樣一個特別自然的語言環(huán)境下，英語口語將獲得怎樣的提升，不言而喻。
 
　　必克英語：把“成績”置于腦后，把“快樂”還給學員
 
　　為什么必克英語能將“調(diào)侃”作為自己獨特的課堂風格?這樣的英語培訓機構文化離不開他們提倡的“Happy Teaching · Smart Learning”教學理念。打造一個好的口語教學平臺，首先要調(diào)動教員和學員雙方進行英語交流的積極度，因此快樂的學習過程也就成為必然。“‘成績’這種干巴巴的東西，就留給學校去搞吧!我們的目標是教會學員一口標準、流利，真真正正能運用于實際生活、工作中的英語口語。”必克英語負責人如是說。
 
　　在與必克英語進行短短的不到半個小時訪談的過程中，記者終于再一次從一個新的側(cè)面印證到國內(nèi)教育制度的失敗之處。Happy Teaching · Smart Learning，不知這樣的教學理念，對正在埋頭苦讀的英語學習者有沒有一點啟示?(必克英語咨詢熱線：400-800-9144)