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人們開始使用手機(jī)與ipad閱讀電子書，有高校已經(jīng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)公開課，全球的學(xué)生都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載學(xué)習(xí)。一臺(tái)電腦就能實(shí)現(xiàn)在家上課，甚至一部手機(jī)就能隨時(shí)隨地上課。教育已經(jīng)進(jìn)入了移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代。

然而，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，中國(guó)的傳統(tǒng)教育依然占據(jù)主導(dǎo)地位。因此，改革已成為中國(guó)教育的趨勢(shì)。我們看到了中國(guó)教育改革的努力與進(jìn)步，哪怕小小的一步，卻是一批批渾身充滿能量的教育人共同努力的結(jié)果。為表彰這些為中國(guó)教育改革有所貢獻(xiàn)的人或機(jī)構(gòu)，網(wǎng)易特意設(shè)立了教育金翼獎(jiǎng)，頒發(fā)給這些人或機(jī)構(gòu)。

與往年一樣，必克英語(yǔ)（http://m.kjyin.com）又一次站在這舞臺(tái)上，再次高高舉起“十大外語(yǔ)培訓(xùn)品牌”的金翼獎(jiǎng)杯！

屈指可數(shù)的連中三元

2009年至今，網(wǎng)易的金翼獎(jiǎng)已經(jīng)成功舉辦了四屆。2008年才開始正式成立的必克英語(yǔ)，2010年就獲得公眾的認(rèn)可，摘下“十大外語(yǔ)培訓(xùn)品牌”的榮譽(yù)。僅用兩年時(shí)間就跑到行業(yè)前列，這無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，都算是一個(gè)奇跡。更讓人吃驚的是，從2010年開始，必克英語(yǔ)逢獎(jiǎng)必獲，包括這一次，已經(jīng)連續(xù)三次獲此殊榮。這個(gè)數(shù)據(jù)，在目前國(guó)內(nèi)的外語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)里，伸一只手就能數(shù)得出。“就連新東方、華爾街英語(yǔ)也沒(méi)有這樣的成績(jī)”現(xiàn)場(chǎng)一名教育人士感嘆必克英語(yǔ)實(shí)力的強(qiáng)大?！敖鹨碚钩?，必克定贏”已成為了一些教育行業(yè)內(nèi)人士對(duì)金翼獎(jiǎng)評(píng)選前的大膽預(yù)測(cè)。

“價(jià)值源于評(píng)價(jià)”這是必克人堅(jiān)信的一句話。必應(yīng)英語(yǔ)的營(yíng)銷部總監(jiān)Steven領(lǐng)獎(jiǎng)之后，作了一句補(bǔ)充“評(píng)價(jià)來(lái)自實(shí)力”。這是對(duì)行業(yè)內(nèi)流行的話“金翼展翅，必克定贏”的最好詮釋。

“屬名至實(shí)歸，亦是意料之中?！眹?guó)內(nèi)某教育專家談起必克英語(yǔ)獲獎(jiǎng)的看法時(shí)這樣說(shuō)。在他看來(lái)，無(wú)論必克英語(yǔ)的實(shí)力、教學(xué)方式與理念都具備連中三元的條件。

同樣的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，必克英語(yǔ)已經(jīng)是第三次摘入囊中。然而，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，必克人Steven沒(méi)有之前那樣強(qiáng)烈的興奮感?！安⒉皇沁@獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)我們毫無(wú)意義，也并非邊際效應(yīng)作祟?！盨teven停頓了一下，“我們有更高的追求?！?/p>

中國(guó)外語(yǔ)教育的正能量

今年網(wǎng)易金翼獎(jiǎng)以“教育正能量”為主題，“勇氣、責(zé)任、堅(jiān)持、夢(mèng)想、智慧”五個(gè)關(guān)鍵詞是對(duì)“教育正能量”的詮釋。這恰恰正是中國(guó)一些教育人士一貫對(duì)教育的踐行。亦如去行政化的南方科技大學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng)朱清時(shí)、民間公益領(lǐng)袖梁曉燕，舍身救人的最美女教師張麗莉等人。網(wǎng)易在今年的金翼獎(jiǎng)教育大選官網(wǎng)中認(rèn)為，“這樣的人和事都稱得上是教育的正能量”。

然而，成為教育的正能量并非是件簡(jiǎn)單的事。

“評(píng)獎(jiǎng)之難，難于上青天?！本W(wǎng)易教育一名工作人員甚至借用李白的詩(shī)句感嘆獲獎(jiǎng)難度。網(wǎng)易金翼獎(jiǎng)篩選首先通過(guò)網(wǎng)民線上投票，之后還要得到專家投票認(rèn)可?！耙恢碧幱陲L(fēng)口浪尖”的朱清時(shí)，直到人們看到南方科技大學(xué)的進(jìn)步、今年的審批才得到更多人的認(rèn)可，成為中國(guó)教育的正能量。這一切的背后，我們都看不到這樣的情景：像他這樣的一群中國(guó)教育人士，憋足一股勁，使出全身能量去推動(dòng)中國(guó)教育改革大車輪的向前。

慶幸的是，必克英語(yǔ)成為中國(guó)外語(yǔ)教育的正能量。

必克英語(yǔ)電話教學(xué)方式以及“Happy Teaching·Smart Learning”的教學(xué)理念對(duì)國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的外語(yǔ)教育來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種顛覆。

“產(chǎn)生這種對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教育的顛覆，是因?yàn)楸乜擞⒄Z(yǔ)的教學(xué)方式與理念中所蘊(yùn)含著一種正能量?！痹诋?dāng)天頒獎(jiǎng)典禮的一名教育專家如此說(shuō)道。

“我們與朱清時(shí)在做同一件事，對(duì)傳統(tǒng)的顛覆與突破?！盨teven認(rèn)為必克英語(yǔ)與朱清時(shí)在教育上如出一轍?！八谠噲D突破傳統(tǒng)的行政化大學(xué)，而我們的目標(biāo)在于外語(yǔ)教育”。

最終，兩者都要回歸同一個(gè)目的，給予中國(guó)教育正能量，推進(jìn)教育改革。

互聯(lián)時(shí)代外語(yǔ)教育的領(lǐng)航者

正如Steven所說(shuō)的那樣，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，他們有更高的追求。那就是突破中國(guó)的傳統(tǒng)外語(yǔ)教育，成為移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代英語(yǔ)教育的領(lǐng)航者。正如其標(biāo)簽“全球電話英語(yǔ)領(lǐng)航者”一樣，這一切名副其實(shí)。

作為國(guó)內(nèi)較早的電話英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國(guó)內(nèi)新型的電話教學(xué)的方式的興起，必克英語(yǔ)功不可沒(méi)，正是由他們這樣一群人帶頭引起。早些年頭，他們已經(jīng)在國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)畫出電話英語(yǔ)的雛形，現(xiàn)在他們將這一新事物發(fā)展得有條不紊。

朱清時(shí)常感嘆辦學(xué)的艱難，“我深知這個(gè)狀態(tài)的困難?！蓖黄苽鹘y(tǒng)往往伴隨著艱難與疼痛。相對(duì)來(lái)說(shuō)，必克英語(yǔ)要走得順利得多，“我們已經(jīng)得到越來(lái)越多的認(rèn)可了，我們還要繼續(xù)帶頭走下去?！盨teven對(duì)電話英語(yǔ)教學(xué)充滿了信心。在這條康莊大道上，他們是走在最前面的引路人。

去年網(wǎng)易金翼獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇先生表示，這樣在家學(xué)習(xí)的教學(xué)方式是“中國(guó)教育的未來(lái)趨勢(shì)”。熊院長(zhǎng)口中的“在家學(xué)習(xí)”指的就是像必克英語(yǔ)這樣的電話英語(yǔ)教學(xué)。必克人正在做的，是引導(dǎo)一種時(shí)代的趨勢(shì)。

“如果說(shuō)教育是在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代航行的一艘船，我們則是船上的舵手?！盨teven始終清楚必克人對(duì)教育肩負(fù)的責(zé)任。